外国のこと知ってるよ 日本と関係の深い国々
違う？同じ？外国と日本の様子を見てみよう
　　
　　　　　
小学校 社会 ６年
　日本と関係の深い，中国，韓国，アメリカ，ブラジルの４カ国について，デジタルコンテンツや図書資料の情報をもとに，外国の生活や文化について調べたいことを決めて学習の計画を立てる。導入や展開で活用する映像では，それぞれの国と日本との景観，人々のくらしの様子などに着目させ，近似点や相違点を見つけることができるようにする。
　デジタルコンテンツや図書資料などの情報をもとに，外国の生活や文化について調べたいことを決めて学習の計画を立てる。
　香港の精肉市場　動画
　授業の導入で提示。どこの国の様子かを予想させたあと，地図帳で香港の場所を確かめさせる。映像の中の日本の様子との似た点，違う点を話し合わせるために活用する。
　韓国・ソウルの道路交通のようす　動画
　アメリカの小麦の収穫のようす　動画
　ブラジルの自然と人々のくらしのようす　動画
　授業の展開で提示，または児童が視聴。児童が調べたいと考える外国の特徴的な一情報として活用する。映像をよく観察すると，例えば，韓国では自動車の通行帯が日本と逆であるといった事実をつかむことができ，それぞれの国と日本との近似点や相違点を視覚的にとらえるのに有効であると考えられる。
主な活動 指導上の留意点

１．前時に話し合った内容を想起し，日本と関係の深い国はどこかを考える。


２．コンテンツ１を視聴し，話し合う。　　　　　　　　　コンテンツ１
　　　　　　　　

日本と関係の深い国を一つ選んで，その国の様子や人々のくらしについて調べよう。

３．デジタルコンテンツや図書資料を見て，４つの国の中から自分の調べたい国，調べたい内容を決める。
◇調べる国
　アメリカ，ブラジル，中国，韓国
◇調べる方法
　社会科資料，教科書，デジタルコンテンツ
◇調べる内容
◇まとめること

４．自分が調べたいと思った国の名前と，興味を持った理由について発表する。



５．次時の学習を知る。

・前時に児童と作成した世界地図や，児童の意見から，日本とつながりが強かったり，深い関係をもったりしている国について関心をもたせる。
・コンテンツ１「香港の精肉市場」を提示し，映像の中の精肉市場の町並み，陳列された商品などを観察し，町の雰囲気などについて，日本との相違点，近似点について考えさせる。

コンテンツ２　コンテンツ３　コンテンツ４
　　

・４つの国の中から，絵や写真，動画等の映像資料（コンテンツ２～４），図書資料の情報を参考にして，自分が追究してみたい国，追究してみたい内容を探すように提案する。





○児童がその国を選んだ理由や，自分が調べたいと思った理由を発表させる。
○日本との関係についても触れるように助言する。

○次時の学習内容を伝え，各自で追究する国ごとに学習を進めることを伝える。
※地球儀や世界地図などをすぐに使えるように用意しておき，調べる国と日本との位置関係をとらえさせるようにしておきたい。
※コンテンツ１～３については，同サイトに多くの情報があるので，発展的な内容を学習させる場合に活用したい。
　授業場所 　　■教室　□特別教室　□体育館　□運動場　□屋外
　　□その他［　　　　　］
　授業形態 　　■一斉学習　□グループ学習　■個別学習　□補習　
　　□その他［　　　　　］
　ＩＴを活用する場面 　　■導入　■展開　□まとめ　□その他［　　　　　］
　ＩＴを主に活用する者 　　□教員　□学習者　■両方　□その他［　　　　　］
　ＩＴを主に活用する目的 　　■課題の提示　■動機付け　■教員の説明資料　
　　□学習者の説明資料　□繰り返しによる定着　
　　□モデルの提示　□失敗例の提示　□体験の想起　
　　■比較　□振り返り　□体験の代行　□その他［　　　　　］
　活用するＩＴ 　　■コンピュータ　■プロジェクタ　■スクリーン　
　　□電子ホワイトボード　□実物投影機　□デジタルカメラ　
　　□ビデオ　□インターネット　■デジタルコンテンツ　
　　□ＣＤ－ＲＯＭ　□スピーカー　□その他［　　　　　］