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　　金管楽器の音楽をきこう

　　いい音えらんで

　　デジタルコンテンツで楽器の特徴を見つけて，さあ聴きくらべ！

小学校

音楽

４年

　ホルン，トロンボーン，トランペットがそれぞれ主旋律を奏でる曲を３曲聞き比べ，３つの楽器の静止画コンテンツを見ながらどの曲がどの音色かを予想し合う。そして３楽器の動画コンテンツを視聴しながら音色を比較して予想を確かめ合った後，形や奏法の違いについて話し合う。さらに再び３曲を聞き比べ，特徴を味わいながら鑑賞する。

　曲を鑑賞したりデジタルコンテンツを視聴したりすることを通して，３種類の金管楽器の形や奏法の違いなどに気づいたり，それぞれの音色を味わって聴き比べたりすることができる。

ホルン　動画　２７秒

トロンボーン　動画　１９秒

トランペット　動画　２８秒

鑑賞曲を一度聴かせた後，それぞれの曲の中で主な旋律を奏でる楽器として紹介しながら見せる。その後で，音色の特徴などを発表させるとよい。

ホルンの構造　静止画

トロンボーンの構造　静止画

トランペットの構造　静止画

楽器の形や細かい構造の特徴をとらえさせるために利用する。

主な活動

指導上の留意点

１．楽器の音色を予想しながら，３つの曲を聴く。
Ａ「かり」（ブルクミュラー）
Ｂ「トロンボナンザ」（コフィールド）
Ｃ「トランペットふきの休日」（アンダソン）

この３曲は次の３つの楽器のうち，どれが主な旋律を演奏しているでしょう
１ホルン　　２　トロンボーン　　３　トランペット

・ホルンはカタツムリみたいにぐるぐる巻いているから低い音が出るのかな
・トランペットは高い音が出るからＣじゃないかな

２．答えを確かめ，それぞれの楽器について気づいたことを話し合う。
　答え　Ａ－１　　Ｂ－２　　Ｃ－３　　
　　　ワークシート

それぞれの楽器の形，演奏のしかた，音色について整理してみよう

・ホルンの音は高くてやわらかい。
・トランペットは高くて元気のよい音だよ。
・トロンボーンは包み込むようなやさしい音だ。
・音の高さを変えるためにホルンはロータリーバルブ，トロンボーンはスライド，トランペットはピストンバルブを動かしている。
・３つとも「マウスピース」「ベル」「ブラスという金属でできている」ことは同じだね。

３．曲の中でそれぞれの楽器の音色の違いや曲想の違いを感じ取って聴く。

もう一度３曲を聴いてみよう。そして「ホルン」「トランペット」「トロンボーン」の音がどんなイメージを作っているか，言葉に表してみよう。

・「かり」はホルンのなめらかな音で心がいやされる感じだね。
・「トロンボナンザ」はトロンボーンがリズムに乗って楽しい感じを出しているね。
・「トランペットふきの休日」はトランペットがかっこいいな。はずむような曲だね。

・曲名はふせて聴かせるようにする。
・楽器の写真を提示しながら，ホルン・トロンボーン・トランペットの音色を予想させて，３曲を聴かせたい。


コンテンツ１	コンテンツ２	コンテンツ３

・ここでは筋の通った根拠を求めるのではなく，自由に感じたままのイメージを引き出すだけにとどめる。


コンテンツ４	コンテンツ５	コンテンツ６

・動画コンテンツで奏法や音色を確かめ，３つの楽器の特徴を話し合うようにする。
・静止画コンテンツを使ってパーツの特徴や３つの楽器の（金管楽器の）共通点をとらえさせるようにする。

・３つの楽器の音色から感じるイメージをいろいろと発表し合いながら曲想の違いを確かめたり，それぞれの楽器に対する興味・感心を高めたりする。

授業場所	■教室　□特別教室　□体育館　□運動場　□屋外　　□その他［　　　　　］
授業形態	■一斉学習　□グループ学習　□個別学習　□補習　　　□その他［　　　　　］
ＩＴを活用する場面	■導入　■展開　□まとめ　□その他［　　　　　］
ＩＴを主に活用する者	■教員　□学習者　□両方　□その他［　　　　　］
ＩＴを主に活用する目的	■課題の提示　■動機付け　■教員の説明資料　　　□学習者の説明資料　□繰り返しによる定着　　　□モデルの提示　□失敗例の提示　□体験の想起　　　■比較　□振り返り　■体験の代行　□その他［　　　　　］
活用するＩＴ	■コンピュータ　■プロジェクタ　■スクリーン　　　□電子ホワイトボード　□実物投影機　□デジタルカメラ　　　□ビデオ　□インターネット　■デジタルコンテンツ　　　□ＣＤ－ＲＯＭ　■スピーカー　□その他［　　　　　］