政治のしくみを知ろう 身近な暮らしと政治
国会の様子がよくわかる！

小学校 社会 ６年
　ニュースなどではよく耳にする，国会，内閣，裁判所などがどのような働きをしているか，映像や図などを通して知ることができる。
　国会・内閣・裁判所のそれぞれの役割について調べ，実際の政治がどのように進められているかを理解することができる。
参議院キッズページ　静止画
本会議場の中の様子を見学することで，国会を身近に感じ，自分の住む地域での議会に興味を持つために利用する。
全国の裁判所のある場所の地図　静止画
裁判所のある場所の地図を見ることにより，身近なところにも裁判所があり機能していることを理解するために利用する。
主な活動 指導上の留意点

１．国会中継の写真を見せる。　　

どんな人が、何をしているのかな。
・総理大臣が話をしている。
・真ん中に二人座っている。
・話をしている人の前に何かを書いている人がいる。
・前に並んで座っている人たちがいる。

２．国会の働きについて歴史の学習を思い出しながら確認し，国会のしくみについて考える。

本会議場の様子を見学してみましょう。






３．内閣や裁判所はどのような働きをしているか調べる。
本会議場で後ろに並んでいる人たちは誰だろう。
裁判所はどんな働きをしているのだろう。







４．どうして三権が分立しているか考える。
国会・内閣・裁判所はお互いにどんな関係なのだろうか。

・どこの場所で，どんな人が何をしているのか、気づいたことを発表させるようにする。
・国会の様子がわかる写真を準備して，提示するのがよい。



・国会の働きについて確認した後，本会議場の様子を見学するようにする。
・二院制の仕組みについてもふれるようにする。
　　　　　　　　　コンテンツ１
　　　　
・裁判所の場所を見せて，自分たちの県にも裁判所があることを知り，もっと近くに裁判所がないか興味を持たせるようにする。
　　　　　コンテンツ２ 　　　　　　　　　　　

・国の政治は，国会・内閣・裁判所が分担して進めていることに気づかせる。
　授業場所 　　■教室　□特別教室　□体育館　□運動場　□屋外
　　□その他［　　　　　］
　授業形態 　　■一斉学習　□グループ学習　□個別学習　□補習　
　　□その他［　　　　　］
　ＩＴを活用する場面 　　■導入　■展開　□まとめ　□その他［　　　　　］
　ＩＴを主に活用する者 　　■教員　□学習者　□両方　□その他［　　　　　］
　ＩＴを主に活用する目的 　　□課題の提示　■動機付け　■教員の説明資料　
　　□学習者の説明資料　□繰り返しによる定着　
　　□モデルの提示　□失敗例の提示　□体験の想起　
　　□比較　□振り返り　■体験の代行　□その他［　　　　　］
　活用するＩＴ 　　■コンピュータ　■プロジェクタ　■スクリーン　
　　□電子ホワイトボード　□実物投影機　□デジタルカメラ　
　　□ビデオ　■インターネット　□デジタルコンテンツ　
　　□ＣＤ－ＲＯＭ　□スピーカー　□その他［　　　　　］