| 主な活動 | 指導上の留意点 | ||
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自動車がどんな部品で構成されているか考える。
１．自動車の部品名を発表し合う。
２． 自動車工場について調べたいことを話し合いカードに書き出す。
・たくさんの部品があるんだな ・車がどんどん流れてくるんだ ・ロボットもたくさん働いているんだ |
・自動車の主な部品を確認する。 ・各部の名称を確認すると共にどれくらいの部品からできているのか予想させたい。 ・自動車に対する知識や関心の差を埋めるためにこの後、実物を観察しても良い。 ・ カードに書かれたことを発表し合うなどして、次時からの意欲付けとする。 ・時間があれば、感想を書かせてもよい。 |
| 授業場所 | ■教室 □特別教室 □体育館 □運動場 ■屋外 □その他［ ］ |
| 授業形態 | ■一斉学習 □グループ学習 ■個別学習 □補習 □その他［ ］ |
| ＩＴを活用する場面 | ■導入 ■展開 □まとめ □その他［ ］ |
| ＩＴを主に活用する者 | □教員 □学習者 ■両方 □その他［ ］ |
| ＩＴを主に活用する目的 | □課題の提示 ■動機付け ■教員の説明資料 ■学習者の説明資料 □繰り返しによる定着 □モデルの提示 □失敗例の提示 □体験の想起 □比較 □振り返り ■体験の代行 □その他［ ］ |
| 活用するＩＴ | ■コンピュータ ■プロジェクタ ■スクリーン □電子ホワイトボード □実物投影機 □デジタルカメラ □ビデオ ■インターネット ■デジタルコンテンツ □ＣＤ－ＲＯＭ □スピーカー □その他［ ］ |
